BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Broeikas - ECPv5.14.0.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Broeikas
X-ORIGINAL-URL:https://old.broeikas.be
X-WR-CALDESC:Events for Broeikas
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Brussels
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20190331T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20191027T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20190122T120000
DTEND;TZID=Europe/Brussels:20190122T143000
DTSTAMP:20261027T054357
CREATED:20181217T141937Z
LAST-MODIFIED:20190122T075159Z
UID:3488-1548158400-1548167400@old.broeikas.be
SUMMARY:Workshop: 'Ondernemingszin (h)erkennen en stimuleren'
DESCRIPTION:Ondernemingszin gaat om zo veel meer dan “commerce” of “geldgewin”. Het heeft er in de kern zelfs niets mee te zien. We gaan in op de betekenis van dit begrip\, en het belang ervan. Vervolgens willen we je als docent op een (inter)actieve manier op weg zetten om ondernemingszin te (h)erkennen en te stimuleren in je onderwijspraktijk. \nIn deze workshop geeft Joris De Lee van Vlajo een duidelijk conceptueel kader mee rond ondernemingszin (Wat is het? Uit welke componenten bestaat het?…)\, en staven we het belang ervan binnen (hoger) onderwijs en maatschappij. Vanuit je eigen onderwijspraktijk kan je hiermee aan de slag als docent. \n  \n  \n  \nWe reiken je de nodige tools aan om: \n\nTe screenen in welke mate je eigen leeromgeving en onderwijspraktijk ondernemingszin bij studenten stimuleert. Vanuit die screening kan je doelen en actiepunten formuleren.\nOndernemingszin bij je studenten te herkennen\, en er op de juiste manier op in te spelen.\n\nEn plus nodigen we binnen deze workshop Audry Verstraeten uit. Hij brengt als oud-student ondernemer en huidig ondernemer van Digital Leader een korte testimonial over zijn eigen ervaring in het onderwijs. \nInteresse in deze workshop? Schrijf je dan snel in\, want de plaatsen zijn beperkt. \n  \nLet op: deze workshop is exclusief voor lectoren (Odisee/HOGENT)\, leerkrachten middelbaar onderwijs en jeugdbegeleiders.
URL:https://old.broeikas.be/evenement/workshop-ondernemingszin-herkennen-en-stimuleren/
LOCATION:HoGent Campus Aalst\, Arbeidstraat 14\, Aalst\, 9300\, België
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://old.broeikas.be/wp-content/uploads/2019/01/placeholder-image-400x260-1.jpg
GEO:50.93733;4.0333622
X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=HoGent Campus Aalst Arbeidstraat 14 Aalst 9300 België;X-APPLE-RADIUS=500;X-TITLE=Arbeidstraat 14:geo:4.0333622,50.93733
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20190124T130000
DTEND;TZID=Europe/Brussels:20190124T150000
DTSTAMP:20261027T054357
CREATED:20181217T144306Z
LAST-MODIFIED:20190123T122502Z
UID:3497-1548334800-1548342000@old.broeikas.be
SUMMARY:Broeikassafari
DESCRIPTION:Tijdens een Broeikassafari neemt team Broeikas jullie graag mee into the wild. Op tocht (zonder jeep\, maar met fiets) door Aalst. We gaan langs bij een drietal ondernemers en nemen een kijkje achter de schermen in hun natuurlijke habitat. Wat zijn hun drijfveren? // Hoe is de ondernemer gekomen tot waar hij vandaag staat? // Tips & tricks? Goed om weten! // Wat vinden de ondernemers van ondernemen in Aalst? // \nDe Broeikassafari’s werken aanstekelijk. We combineren tijdens onze safari steeds gevestigde waarden met jonge (student-)ondernemers. Ondernemen is een queeste\, met elk zijn eigen talent en passie. \n  \n  \n  \nBenieuwd naar onze Aalsterse ondernemers? Schrijf dan snel in\, de plaatsen zijn beperkt. \n\nLet op: deze Broeikassafari is exclusief voor lectoren (Odisee/HOGENT)\, leerkrachten middelbaar onderwijs en jeugdbegeleiders.
URL:https://old.broeikas.be/evenement/broeikassafari/
LOCATION:Aalst
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://old.broeikas.be/wp-content/uploads/2018/12/green-1017269_1280.jpg
ORGANIZER;CN="Broeikas":MAILTO:info@broeikas.be
END:VEVENT
END:VCALENDAR